ESTRATEGIA METODOLÓGICA DIRIGIDA A LOS DOCENTES DE EDUCACIÓN PRIMARIA PARA LA PRESERVACIÓN DE LAS ÁREAS VERDES EN LA ESCUELA BOLIVARIANA ¨BARINITAS¨, MUNICIPIO BOLÍVAR DEL ESTADO BARINAS
METHODOLOGICAL STRATEGY ADDRESSED TO PRIMARY EDUCATION TEACHERS FOR THE PRESERVATION OF GREEN AREAS IN BOLIVARIAN SCHOOL ¨BARINITAS¨, MUNICIPALITY BOLÍVAR OF THE STATE BARINAS
Palabras clave:
estrategias metodológicas, preservación de áreas verdes.Resumen
El presente artículo corresponde a un trabajo de investigación que proyecta la ausencia de inventivas educativas (Estrategias Metodológicas) así como también la falta de orientación a los niños y niñas para que logren aprendizajes relacionados con el manejo de la preservación de las áreas que ornamentan y embellecen una institución escolar. Su objetivo es proponer estrategias metodológicas dirigidas a los docentes de educación primaria para la preservación de las áreas verdes en la Escuela Bolivariana Barinitas, municipio Bolívar del estado Barinas. El proceso metodológico se orientó bajo la modalidad de proyecto factible, mediante un estudio de campo de carácter descriptivo. Se utilizó como técnica la encuesta y como instrumento el cuestionario, tomando en cuenta una población total de 34 docentes y una muestra de igual tamaño. Los resultados obtenidos, parcialmente, sugieren lo siguiente: La principal problemática a resolver es la inexistencia de las estrategias metodológicas dentro de planificación de los docentes, enfocadas en la preservación y cuido de áreas verdes y que permitan crear una cultura ecológica sustentable.
