DISFUNCIONALIDAD FAMILIAR Y LA DISCIPLINA EN EL ENTORNO ESCOLAR

Family Dysfunctionality and Discipline in the School Environment

Resumen

La sociedad actual enfrenta el desafío de transformar los escenarios de violencia vivenciados por los estudiantes tanto en el medio familiar como en el escolar. De allí, el trabajo presentado esta direccionado a dar respuesta a la interrogante ¿Cuál es la incidencia entre la disfuncionalidad familiar y el comportamiento disruptivo en el ambiente educativo?, cuyo desarrollo teórico se direccionará hacia el objetivo de reflexionar sobre el referido tema. Para su abordaje, se procedió a realizar una revisión de diferentes fuentes de información, para obtener una visión amplia tanto de la disfuncionalidad familiar como la disciplina en el entorno escolar. Finalmente, se establecen conclusiones que permitieron sintetizar la posición de la investigadora, en la cual se hace necesaria una revisión así como modificación de las formas de convivencia familiar porque éstas pueden estar incidiendo en el comportamiento adoptado por los estudiantes en el medio escolar., considerando a la familia como un sistema abierto permeable a múltiples influencias del entorno; de allí, corresponda a las instituciones educativas conjuntamente con los actores sociales: padres, madres, docentes, entre otros, comprender que la disciplina escolar encuentra apoyo en el medio familiar, porque es el escenario en el cual se inician los procesos de socialización, además, se practican experiencias de convivencia regidas por normas, complementadas por las adoptadas en el contexto escolar para prevenir actos disruptivos o la resolución de conflictos en el aula, centros escolares, comunidad o familia, en caso de generarse posibles eventos de violencia cuando no son resueltos