ATENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EN EDUCACIÓN INICIAL
Psychopedagogical care of Special Educational Needs in Initial Education
Palabras clave:
Atención Psicopedagógica, Educación Especial, Educación Inicial, Necesidades Educativas Especiales.Resumen
La presente investigación tuvo como propósito reflexionar la atención psicopedagógica de la población con Necesidades Educativas Especiales, atendida en los Centros de Educación Inicial del Circuito Educativo 9.3, del municipio Pedraza, estado Barinas; desarrollada en tres Centros de Educación Inicial, “Ana de Romero”, “Ciudad Bolivia” y “Niño Simón”. El estudio se ejecutó bajo el enfoque cualitativo, a partir de la investigación acción participativa en cuatro fases: pre-investigación, diagnóstico, programación, conclusiones y propuesta, a través de las que se obtuvo como resultado la ejecución de acciones enmarcadas en el trabajo cooperativo docente de Educación Especial- docente de Educación Inicial, trabajo interdisciplinario y trabajo con padres; a partir del cual se generó un esquema de atención psicopedagógica de la población con necesidades educativas especiales en Educación Inicial. En consecuencia, el proceso de atención de la población con necesidades educativas especiales requiere de la participación del docente de Educación Inicial como mediador, representa un trabajo planificado e interdisciplinario, requiere del compromiso entre docentes y padres, preparación docente, vocación y amor para atender las necesidades educativas especiales.
