PROCEDIMIENTO PARA LA GESTIÓN DE LA FORMACIÓN CIENTÍFICO- PEDAGÓGICA DE LOS DOCENTES DE FÍSICA Y MATEMÁTICA DEL PROGRAMA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Y HUMANIDADES UNELLEZ-BARINAS

Procedure for the Management of the Scientific-Pedagogical Training of Physics and Mathematics Teachers of the UNELLEZ-Barinas Education and Humanities Sciences Program

Resumen

La presente investigación surge de la necesidad de fortalecer las carreras: Educación mención Física y Educación mención Matemática, que se imparten en la Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora Barinas e impulsar la investigación científico pedagógica en los docentes investigadores de dichas carreras. El objetivo es elaborar un procedimiento para la gestión de la formación científico pedagógica de los docentes que les permita brindar soluciones académicas en los diferentes niveles y modalidades del sistema educativo venezolano. El procedimiento didáctico propuesto, se fundamenta principalmente en el modelo para el proceso de gestión de la capacitación docente de Cuesta (2010) y se sustenta en el análisis del ciclo de Deming (1989), así como en el ciclo de dirección de Stoner, Freeman y Gilbert (1996) y de otros componentes científico pedagógico que contribuyen al proceso de formación educativo. La aplicación de este procedimiento permitirá una formación efectiva acorde a las necesidades de la carrera educación mención física y educación mención matemática, y evaluar los resultados obtenidos para mejorar el proceso de formación científico pedagógica correspondiente.