EDUCACIÓN Y DISCIPLINA AUTÓNOMA. PERSPECTIVA PARA UNA LABOR OSTENTOSA DEL DOCENTE

Autonomous Education and Discipline Perspective for the Ostentous Work of the Teacher

Resumen

El ensayo bosqueja una educación y disciplina autónoma como perspectiva para una labor ostentosa del docente, quien oriente el adiestramiento de las habilidades emocionales, morales y físicas para la formación ética del estudiante, que le admita asirse a ciertos valores en la práctica de convivencia cotidiana apropiándose de ellos mediante experiencias comunitarias adecuadas. Se fundamenta en una concepción holística y especifica de la realidad educativa, donde se analizan las necesidades y aspiraciones sentidas por el colectivo y su entorno mediante el desarrollo y cultura organizacional, considerando la Teoría Sociocognitiva de Piaget. La metodología se orienta hacia el enfoque cualitativo. Los hallazgos indican que, en las instituciones educativas se observan conductas de irrespeto, intolerancia, incumplimiento de deberes y abuso de derechos; a pesar de la reforma educativa que viene planteándose desde el Ministerio del Poder Popular para la Educación a partir de los referentes éticos, procesos indispensables y las orientaciones pedagógicas. Por tanto, se exhorta al fortalecimiento de la escuela como espacio que propicie la participación protagónica junto a la familia-comunidad, a través de una corresponsabilidad bien entendida en el proceso de desarrollo integral, tanto de los estudiantes como la institución y la sociedad. Para ello, es indispensable practicar una educación basada en la disciplina autónoma en la ejecución de una labor ostentosa del docente que promueva cambios positivos en los actores de las entidades formativas para transformarlas en centros del quehacer comunitario entre el contexto escolar, familiar y sociocultural.