EL APRENDIZAJE COOPERATIVO COMO FACTOR DE TRANSFORMACIÓN SOCIAL EN EL ÁMBITO AGROECOLÓGICO
COOPERATIVE LEARNING AS A FACTOR OF SOCIAL TRANSFORMATION IN THE AGROECOLOGICAL FIELD
Palabras clave:
Enseñanza de la biología, aprendizaje cooperativo, agroecologíaResumen
La enseñanza de la biología tiene sus particularidades que trascienden lo meramente pedagógico. El surgimiento de una mayor sensibilidad hacia la ecología, especialmente en la producción de alimentos, hace necesario que los estudiantes adquieran una vinculación más existencial con esta disciplina, de forma que se convierta en fundamento de su reflexión y de su acción durante su itinerario formativo y en su práctica profesional. En tal sentido, en el presente trabajo se propone el aprendizaje cooperativo como estrategia para el logro de este propósito y se toma en cuenta la contextualización social de los estudiantes como ámbito de actuación pedagógica y a su vez como herramienta didáctica para lograr un aprendizaje significativo. La agroecología es el trasfondo que justifica y que anima esta propuesta.
