PRAXEOLOGÍA DEL APRENDIZAJE POR PROYECTOS EN LA UNIVERSIDAD VENEZOLANA
Praxeology of Learning by Projects in the Venezuelan University
Palabras clave:
Aprendizaje por proyectos, Praxeología, Universidad.Resumen
La investigación busca a responder a la siguiente interrogante ¿Cuál es la praxeología del aprendizaje por proyectos en la universidad venezolana? A quienes se encuentran explorando con fines educativos el desarrollo de proyectos para el aprendizaje a los fines de impulsar un proceso transformacional de la universidad, se les plantea una vertiente: el aprendizaje por proyectos con una visión holística que implica la formación integral, la investigación y la vinculación social. Para esto es necesario impulsar procesos de transformación social en los contextos sociales y laborales donde intervienen actores sociales e institucionales con diversos y contradictorios intereses. Metodológicamente, la investigación consiste en un análisis e integración de las conclusiones de tres investigaciones sobre el aprendizaje por proyectos en una universidad venezolana a la luz de los fundamentos ontoepistémicos de la praxeología. Los resultados muestran las mejores prácticas de aprendizaje por proyectos en el contexto de estudio.
