VINCULACIÓN SOCIAL: TOTALIDAD CONCRETA PARA IMPULSAR LA TRANSFORMACIÓN REVOLUCIONARIA DE LA UNIVERSIDAD
SOCIAL LINKING: ALL CONCRETE TO BOOST THE TRANSFORMATION REVOLUTIONARY OF THE UNIVERSITY
Palabras clave:
Educación universitaria, transformación revolucionaria, vinculación social.Resumen
La educación universitaria como totalidad concreta, donde se generan múltiples determinaciones, ha respondido históricamente a categorías funcional positivistas como la fragmentación, la ahistoricidad, el carácter acumulativo del conocimiento, la racionalidad instrumental y la pretensión de la validez universal abstracta, lo cual ha generado la formación de profesionales tecnócratas mercantiles. El propósito de éste ensayo es argumentar una ruptura con esta cosmovisión, guiados por la dialéctica crítica de Marx, considerando las siguientes categorías: totalidad concreta, historicidad, superación de las contradicciones y praxis revolucionaria. Para ello se trabaja la vinculación social universitaria como categoría vinculante e integral con las demás funciones sustantivas de la universidad (formación integral, creación intelectual y producción). Se estudia la historia reciente de la educación universitaria, partiendo de la Reforma de Córdoba, pasando por el Mayo Francés y el Plan Atcon, hasta la entrada de la revolución bolivariana, la creación de la Misión Alma Mater y con ésta el nacimiento de las Universidades Politécnicas Territoriales (UPT) en Venezuela. Entre las bases teóricas tenemos a Marx como principal, Simón Rodríguez (educación popular), Bolívar (moral y luces) y Paulo Freire (educación liberadora) Epistemológicamente se utiliza la dialéctica crítica y sus diferentes tesis y leyes. De allí se desprenden las determinaciones, los nudos articuladores y cómo éstos se interpenetran e interconectan. Finalmente se generan las categorías que integran la vinculación social como totalidad concreta que vincula las funciones sustantivas de la universidad.
