LA PREPARACIÓN PARA LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA DESDE LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL

The preparation for the civic participation from the professional's formation

Resumen

La existencia de las unidades docentes constituyó una vía idónea, para contribuir a eliminar las carencias que existen en la participación ciudadana de los maestros en formación. El proceso investigativo concibió como objetivo: elaborar una estrategia educativa para contribuir a la participación ciudadana de los maestros en formación. Significó las influencias educativas que brinda la escuela en la preparación de los maestros en formación. Concibió la realización de actividades, acciones y talleres que materializan la misma. La utilización de este tipo de actividades constituyó un elemento novedoso de utilización práctica y educativa. Para el desarrollo de la investigación se emplearon métodos teóricos, empíricos y estadístico- matemáticos. Los métodos empíricos utilizados permitieron lograr una información detallada sobre el estado inicial y final de la temática en estudio. Fueron empleados la observación, entrevistas, encuestas y los test psicológicos “Completamiento de Frases Inconclusas” (Rotter) y “Test situacionales o dilemas morales” para obtener información acerca de las valoraciones y toma de posición de los maestros en formación para orientar las acciones futuras. El pre experimento pedagógico demostró en la práctica educativa las transformaciones subjetivas y objetivas en el sujeto y en el entorno sobre el que se ejerce la influencia de los maestros en formación.