DIDÁCTICA AMBIENTAL EN EL ÁMBITO UNIVERSITARIO
Environmental teaching in the university field
Palabras clave:
Didáctica transformadora, cultura ambiental, educación universitaria, perfil del egresado.Resumen
El propósito del estudio fue precisar desde la voz de los informantes claves la didáctica de los docentes del programa de educación y humanidades de la UNELLEZ-VPDS Barinas, desde la perspectiva de la promoción de una cultura ambientalista sustentable. Las bases teóricas se sustentan entre otros autores, en las conferencias de la UNESCO (1972, 2000, 2005), donde sostienen que la educación “es un derecho humano fundamental, un factor decisivo del desarrollo sostenible”. Se basó metodológicamente en el paradigma cualitativo, con un enfoque hermenéutico-fenomenológico. Los informantes clave fueron tres docentes del programa de Educación y Humanidades VPDS- UNELLEZ. Para la recolección de los datos se aplicó una entrevista semi estructurada. El análisis de la información se realizó por medio de la categorización y triangulación de las fuentes. Entre las reflexiones obtenidas en el contexto de la formación universitaria, se requiere la preparación de profesionales con competencias técnicas y humanas; siendo necesario desarrollar el pensamiento crítico para aprendizajes más auténticos y cónsonos con la realidad ambiental que se vive hoy día. Requiriéndose incorporar en el currículo, técnicas de enseñanza en esta área del conocimiento, donde los docentes actualmente improvisan a la hora de utilizar las didácticas necesarias para fomentar la concienciación ambiental.
