REFLEXIONES ONTOEPISTÉMICAS SOBRE LA FORMACIÓN DOCENTE EN CONTEXTOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE DESDE UNA VISIÓN TRANSDISCIPLINARIA

ONTOEPISTHEMIC REFLECTIONS ON THE TEACHER TRAINING IN VIRTUAL CONTEXTS OFLEARNING FROM A TRANSDISCIPLINARY VISION.

Resumen

En el presente ensayo se hacen reflexiones sobre la formación docente en contextos virtuales de aprendizaje desde una visión transdisciplinaria; exploráramos el impacto y las perspectivas futuras en el ámbito educativo, teniendo en cuenta los elementos ontoepistemológicos que caracterizan la formación del docente desde construcciones que trascienden lo disciplinar. Por ello, se ofrece una visión dialéctica educativa para el docente de educación universitaria, desde entornos de la web, que unifica criterios colectivos dirigidos a fortalecer el proceso de enseñanza para la formación de un individuo integral, motivado y decidido a construir conocimientos en compañía del profesor en ambientes universitarios.