ESTRATEGIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS EMPLEADOS POR EL DOCENTE UNIVERSITARIO DESDE LA GESTIÓN DE CONOCIMIENTO

STRATEGIES AND TEACHING RESOURCES USED BY THE UNIVERSITY TEACHER FROM THE KNOWLEDGE MANAGEMENT

Resumen

La generación de saberes, así como su transferencia, constituyen ventajas competitivas para las instituciones de educación superior, porque facilitan la emergencia de acciones estratégicas y medios relacionados al desarrollo de las actividades académicas, creación intelectual y vinculación sociocomunitaria. En función de este argumento, surge la inquietud ¿Cómo se articula la gestión de conocimiento con las estrategias y recursos didácticos empleados por el docente universitario? Cuya respuesta condujo a un proceso reflexivo realizado en el área de Estudios Avanzados de la UNELLEZ, mediante el paradigma interpretativo, que permitió discernir la realidad haciendo uso del método hermenéutico comprensivo mediante la revisión de fuentes documentales. Los hallazgos permiten sostener que el conocimiento en las universidades no reside únicamente en las aulas, ni en el entramado relacional que establece el docente con los estudiantes, sino en la capacidad de gestión del profesorado universitario para la mediación de saberes en un ambiente participativo, empleando una diversidad de estrategias y recursos didácticos que permiten el mejoramiento del proceso docente.