GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO EN LA ACADEMIA DE CIENCIAS AGRÍCOLAS DE VENEZUELA: VISIÓN DEL APRENDIZAJE DESDE SU FUNCIÓN DE FORMACIÓN

KNOWLEDGE MANAGEMENT IN THE ACADEMY OF AGRICULTURAL SCIENCES OF VENEZUELA: VIEW OF LEARNING FROM ITS TRAINING FUNCTION

Resumen

La presente investigación surge del interés de estudiar la configuración de los procesos formativos por parte de la ACAV, a fin de describir como gestiona el conocimiento, al ser ente responsable de la dinamización de la producción agrícola en los territorios de influencia, para trazar un camino de independencia tecnológica y soberanía agroalimentaria, a través de la articulación, cooperación y complementariedad entre el poder popular y las instituciones relacionadas con el desarrollo de proyectos y programas en el área agrícola, tal y como lo establece su Ley de Creación. El paradigma de la investigación es el interpretativismo, el método empleado atiende al fenomenológico-hermenéutico, en sus fases de declaración de postura ontológica, recolección de datos de la experiencia vivida de los informantes clave, categorización de los significados de lo que para ellos representa y las interpretaciones que emergen de su mundo. De allí que, la principal conclusión atiende a un sistema de formación que está en proceso de construcción, configurado para nutrir todas y cada una de las etapas que implican la gestión del conocimiento como medios de creación, recolección y transferencia de conocimientos dentro de la comunidad académica, a fin de cumplir con los aprendizajes que fortalecen el círculo virtuoso formación- investigación-innovación en materia de ciencias agrícolas