EL AUTOCONCEPTO EN LOS ADOLESCENTES: UNA VISIÓN CRÍTICA DESDE LA INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA EN LA MODIFICACIÓN DE LA CONDUCTA

SELF-CONCEPT IN ADOLESCENTS: A CRITICAL VIEW FROM PSYCHO-PEDAGOGICAL INTERVENTION IN BEHAVIOR MODIFICATION

Resumen

El autoconcepto en los adolescentes, no puede desvincularse de la personalidad, habilidades, fortalezas y debilidades que posean cada uno de manera individual, quienes realizan un gran esfuerzo por comprender los cambios físicos, emocionales y sociales, con los que se enfrentan a diario. Rebolledo et al. (2021) define el autoconcepto como: “Un conjunto de percepciones e ideas reales o no, que tiene una persona sobre sí misma” (p. 62). De tal manera, este ensayo tuvo el propósito de reflexionar sobre el Autoconcepto en los adolescentes, mediante una visión crítica desde la intervención psicopedagógica en la modificación de la conducta. Metodológicamente, se abordó a partir de una revisión documental, entre otros, analizando la postura de los diferentes autores estudiados. Por ello, es ahí donde entra en juego la intervención psicopedagógica en la modificación de la conducta, a través del autoconcepto, lo que puede generar repercusiones en el bienestar social y emocional de los adolescentes, tomando en cuenta, la importancia del rol de los padres en el moldeamiento de su conducta. Es importante, que los padres cuenten con el apoyo y orientación de profesionales psicopedagogos para afrontar de manera exitosa los desafíos de la adolescencia, en la cual emerge la terapia cognitivo-conductual, ya que se enfoca, en modificar los patrones de pensamiento negativos que apoyan una baja autoestima, para cambiar el comportamiento de manera positiva.