EL AUTOCONCEPTO: PERSPECTIVAS TEÓRICAS

SELF-CONCEPT: THEORETICAL PERSPECTIVES

Resumen

El presente artículo es el resultado de una investigación cualitativa que forma parte del avance del proyecto de tesis doctoral titulado: “Autoconcepto una visión crítica desde la intervención psicopedagógica en la modificación de la conducta,” cuyo propósito principal es estudiar los postulados que ofrece la fundamentación teórica sobre el autoconcepto. La ruta metodológica, se aborda a partir de una revisión documental de artículos científicos, libros o textos, publicaciones en la Web, con la intención de organizar el estado del arte que respalda la investigación. Por ello, los principales resultados señalan que el término de autoconcepto es un constructo fundamental en el desarrollo integral de los individuos, porque influye directamente en el comportamiento, toma de decisiones y bienestar emocional. Es esencial para abordar de manera efectiva los procesos de aprendizaje, socialización y autorrealización. De igual manera, el conocimiento del autoconcepto permite a los profesionales de la educación y psicología diseñar intervenciones dirigidas a fortalecer áreas específicas de percepción personal en los estudiantes. En fin, indagar sobre el autoconcepto permite comprender cómo se forman las percepciones individuales, su influencia en el desempeño social, emocional y profesional, esto resulta especialmente relevante en adolescentes, quienes experimentan una etapa clave en la formación de identidad.