CIBERBULLYING ESCOLAR: CONSECUENCIAS PSICOSOCIALES EN ADOLESCENTES

SCHOOL CYBERBULLYING: PSYCHOSOCIAL CONSEQUENCES IN ADOLESCENTS

Resumen

El presente artículo se basa en el análisis de las consecuencias psicosociales del ciberbullying en los adolescentes del liceo “Daniel Florencio Oleary”, de Barinas. Se deriva de una investigación de naturaleza cuantitativa, realizada a través de un diseño de campo de carácter descriptivo. La muestra estuvo conformada por cuarenta (45) estudiantes, en el proceso de recolección de datos se utilizó el cuestionario, elaborado mediante la escala tipo de likert. La validez del instrumento, se realizó por medio del juicio de expertos, que determinaron que el cuestionario es aplicable a la muestra de estudio. Se realizó una prueba piloto a diez (10) sujetos con características similares a los sujetos de la muestra, esto posibilitó conocer la confiabilidad del instrumento empleando el coeficiente del alfa de Cronbach, arrojando un valor de 0,87 (muy alta), lo que significa que el instrumento es confiable. Los resultados fueron tratados mediante la estadística descriptiva, utilizando frecuencias reales y su relación porcentual, por ítem de respuestas proporcionadas por los informantes. Se concluye que el ciberbullying tiene consecuencias psicosociales en los adolescentes del liceo “Daniel Florencio Oleary”, afectando el bienestar, la salud emocional, así como el desarrollo social y académico de los estudiantes.