TRANSFORMACIONES DEL DISEÑO CURRICULAR Y SU IMPACTO EN EL ÁMBITO UNIVERSITARIO VENEZOLANO. RETOS Y DESAFÍOS

TRANSFORMATIONS OF THE CURRICULAR DESIGN AND ITS IMPACT IN THE VENEZUELAN UNIVERSITY. CHALLENGES

Resumen

Indagar sobre el diseño del currículo universitario venezolano es penetrar a un mundo de compromiso y responsabilidad, donde las prácticas educativas tecnocratizantes se profundizan afectando la dimensión humana de la educación hasta alcanzar hoy día grandes niveles de dificultad, se asume la forma vertical propia de un diseño curricular tradicional, sumándose de esta manera al conjunto de planes, programas y asignaturas; y no como fundamento horizontal o plataforma, siendo éste el punto central a partir del cual se erigirían los distintos saberes a ser incorporados en el currículo. De allí, el propósito de la investigación fue: Interpretar las transformaciones en el diseño curricular y su impacto en el ámbito universitario venezolano. Se fundamentó en los principios, filosofía y elementos de autores teóricos, educativos, entre ellos: Habermas (1988), Car y Kemmis (1988). La metodología corresponde a un enfoque cualitativo, apoyado en la hermenéutica, mediante tres fases: comprensión, interpretación y aplicación. Se develo una crisis de pensamiento que invita a impulsar acciones, que garanticen nuevas aproximaciones teóricas, que oriente su construcción curricular universitaria desde la sustentabilidad, equidad, democracia y humanismo, respondiendo a políticas educativas establecidas en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999).