ESTRATEGIAS DIDAICAS DIRIGIDO A LOS ESTUDIANTES CON DIVERSIDAD FUNCIONAL MOTORA EN LA ASIGNATURA DE ELECTRICIDAD DEL SEGUNDO ANO EN EL AREA DE EDUCACION PARA EL TRABAJO
Didactic strategies manual aimed at students with motor functional diversity in the electricity subject of the second year in the area of education for work
Palabras clave:
Estrategias didácticas, Diversidad funcional motora, Técnicas, Manual, Programa, Curso, Electricidad.Resumen
El manual de estrategias didácticas dirigido a los estudiantes con diversidad funcional motora, es una propuesta enmarcada dentro de la modalidad de proyecto especial, de carácter cuantitativo, apoyada en una investigación de campo de nivel descriptivo, con una visión constructivista; bajo la teoría de Vygotsky y modelo de Dick y Carey, cuyo propósito fue proporcionar estrategias didácticas que permitan desarrollar un aprendizaje significativo en el estudiante con diversidad funcional motora que cursa la asignatura de electricidad de segundo año del área de educación para el trabajo del Liceo Bolivariano “Juan de Villegas” de Barquisimeto, estado Lara. Para estos fines la información fue recopilada a través de un cuestionario aplicado a los docentes de la Institución y estudiantes con diversidad funcional motora, a fin de diagnosticar sus necesidades en la materia. La presente investigación, contribuye a demostrar la viabilidad del mismo a la vez que se generarán herramientas de aprendizaje que permitirán entre otras cosas: crear condiciones óptimas expresadas en la interactividad y el entretenimiento del estudiante, mientras aprende para coadyuvar en los problemas cognitivos sujetos a su condición física.
