POTENCIALIDAD DE LA FACTIBILIDAD DE LA OFERTA EN LA MAESTRÍA DOCENCIA UNIVERSITARIA BAJO LA MODALIDAD A DISTANCIA EN LA UNELLEZ – BARINAS
POTENTIALITY OF THE FACTIBILITY OF THE OFFER IN THE MASTER'S DEGREE IN UNIVERSITY TEACHING UNDER THE DISTANCE MODALITY IN THE UNELLEZ - BARINAS
Palabras clave:
potencialidad, factibilidad, maestría docencia universitaria y modalidad a distancia.Resumen
La investigación tuvo como objetivo general potenciar la factibilidad de la oferta de la Maestría Docencia Universitaria bajo la modalidad a distancia en la UNELLEZ – Barinas. El estudio se ubicó en una investigación mixta con enfoque complementario de naturaleza cuantitativa y cualitativa, bajo un modelo o tipo de investigación contrastiva donde se aplicó el enfoque introspectivo – vivencial, con un diseño de campo con fase documental. Se utilizó una población representada por 5 Coordinadores del área de Postgrado, 19 docentes y 25 participantes de la Maestría Docencia Universitaria que dicta la UNELLEZ – Barinas y como muestra se tomó su totalidad, es decir, 49 personas que integraron la población. Para la recopilación de la información se diseñaron tres (03) instrumentos: uno dirigido a los coordinadores, otro a los docentes y el último a los participantes. El mismo, se validó a través del método de juicio de tres (03) experto en la materia. Para el análisis cuantitativo se procesaron los datos estadísticamente a través de la tabulación de tablas y presentación en gráficas, para el análisis cualitativo contrastivo se realizó un cuadro donde se presentaron las respuestas de los tres instrumentos aplicados más el aporte del autor con la finalidad de realizar la contrastación de opiniones. Se concluyó que la oferta de la Maestría Docencia Universitaria bajo la modalidad a distancia en la UNELLEZ – Barinas tiene muchas potencialidades, por lo tanto, su factibilidad es aplicable, ya que existen todos los recursos disponibles por parte de la Coordinación de Postgrado, a su vez se cuenta con la plataforma tecnológica de la universidad y la disponibilidad de la Secretaria Ejecutiva de Estudios a Distancia para la implementación y desarrollo de los contenidos programáticos, realizando una transformación curricular desde la presencialidad hacia la virtualidad.
