ENSEÑANZA DE MORFOFISIOPATOLOGÍA EN ENTORNOS VIRTUALES: UN ENFOQUE PARA ESTUDIANTES DE RADIOIMAGENOLOGÍA
TEACHING MORPHOPHYSIOPATHOLOGY IN VIRTUAL ENVIRONMENTS: AN APPROACH FOR RADIOIMAGING STUDENTS
Palabras clave:
Morfofisiopatología, virtualidad, enseñanza, aprendizaje y transcomplejidad.Resumen
La presente investigación cualitativa permite conocer el objetivo general fomentar la enseñanza y el aprendizaje de la morfofisiopatología en entornos virtuales para estudiantes de radioimagenología en la Universidad de Ciencias de la Salud “Hugo Rafael Chávez Frías” en Barinas, Venezuela. Al fomentar el aprendizaje a través de la virtualidad, se busca optimizar la formación de futuros profesionales de la radioimagenología en el contexto educativo venezolano, además se acopia un paradigma sociocrítico y un método de investigación Acción Transformadora con método hermenéutico, cuya postura filosófica se fundamenta en planteamientos que centran la actitud científica y del conocimiento en el ser humano, posteriormente se realizaron entrevistas en profundidad a cuatro especialistas en morfofisiopatología. Estas entrevistas, presididas por un guion de preguntas, reconocieron un juicio profundo del objeto de estudio. Los resultados arrojaron la necesidad de implementar estrategias virtuales didácticas específicas que fomenten la participación activa y el desarrollo de competencias prácticas en los estudiantes de la carrera radioimagenología, empoderando a los futuros profesionales para el campo digitalizado de la salud. En particular, se destacó la pertinencia de integrar simulaciones interactivas y casos clínicos virtuales para mejorar la comprensión y aplicación de los conceptos morfofisiopatológicos. En conclusión, esta investigación ofrece un marco para resignificar la enseñanza de la morfofisiopatología en la era digital, estableciendo la virtualidad como un catalizador para un aprendizaje significativo y relevante en la práctica profesional de los radioimagenólogos en Venezuela. Por último, es un aporte al conocimiento al presentar hallazgos concretos sobre . la efectividad de las estrategias virtuales en un contexto local específico.
