MULTIMÉTODO PARA LA EVALUACIÓN DE NECESIDADES SOCIALES BÁSICAS EDUCATIVAS EN EL ÁMBITO COMUNITARIO
MULTIMETHOD FOR THE ASSESSMENT OF BASIC SOCIAL AND EDUCATIONAL NEEDS IN THE COMMUNITY SETTING
Palabras clave:
Multimétodo, evaluación de necesidades, complejidad, educación comunitaria, triangulación.Resumen
Este resumen presenta un trabajo de investigación en curso que busca desarrollar un modelo multimétodo para evaluar necesidades educativas básicas sociales en contextos comunitarios. Se basa en teorías clave sobre necesidades humanas, como las de Doyal y Gough, el desarrollo de Galtung y Wirak, y el modelo de necesidades fundamentales de Max Neef, integrando además el paradigma de la complejidad de Edgar Morin. El modelo fusiona enfoques cualitativos (experiencias y percepciones) con indicadores cuantitativos educativos, mediante un diseño secuencial que inicia con la recolección simultánea de datos cuantitativos y cualitativos. Esto proporciona una visión integral al combinar múltiples perspectivas sobre la realidad estudiada. Los hallazgos preliminares incluyen una metodología multimétodo estratégica para evaluar necesidades sociales y educativas comunitarias, que integra diversos procedimientos investigativos para una comprensión profunda y confiable. El paradigma complejo asegura rigor teórico-metodológico, calidad científica y flexibilidad en la recolección de datos adaptada a cada comunidad. Esta aproximación guía la toma de decisiones y diseña procesos planificadores efectivos, respondiendo a demandas locales y regionales, lo que fortalece la pertinencia e impacto de las acciones investigativas comunitarias.
