EPISTEMOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Y LA PEDAGOGÍA (DE GABRIEL UGAS FERMÍN)

EPISTEMOLOGY OF EDUCATION AND PEDAGOGY (BY GABRIEL UGAS FERMÍN)

Resumen

La ciencia lo que persigue no es otra cosa que la búsqueda de la verdad. Con esto se quiere dejar sentado que se hace referencia no a la verdad del sentido común, sino a la verdad fáctica, la que se apega a los hechos, es decir, que se apoya en la referencia empírica. No obstante, es necesario ir más allá de la simple referencia empírica, obviando, por supuesto, los juicios valorativos; naturalmente en pro de la objetividad del quehacer científico. Un aspecto importante a aclarar es el concerniente a proponer la ciencia como la única vía para abordar el conocimiento y, en última instancia, la verdad fáctica, pues, se ha llegado a pensar que la misma no es más que una “expresión del fetichismo cientificista”. Lo antes expuesto, grosso modo, es la llave para entrar en una parte del mundo del conocimiento que va más allá. Ese otro universo que representa la Epistemología como disciplina y las distintas herramientas que emplea para abordarlo. Ese universo que ofrece Gabriel Ugas Fermín en su obra “Epistemología de la Educación y la Pedagogía” (2005), desde donde parte estableciendo la diferencia entre el científico y el epistemólogo, hasta llevarnos por los discursos de la educación y la pedagogía. Antes, por supuesto, ofrece algunas orientaciones epistemológicas actuales, sin dejar de brindar algunas opciones para abordar el proceso de producción de conocimiento.