DESARROLLO DE LA EMPATÍA PARA LA INCLUSIÓN SOCIOEDUCATIVA DE LOS ADOLESCENTES AFECTADOS POR BULLYING.

Resumen

Esta investigación tiene el objetivo de analizar cómo influye la empatía en los adolescentes afectados por bullying en la secundaria básica Lope Recio de Florida, Cuba. Se utilizaron métodos teóricos, histórico-lógico, análisis y síntesis, métodos empíricos: análisis documental, observación, entrevistas, además delos instrumentos: test de habilidades para la vida, encuesta cómo es tú familia, y de reactividad personal, entre otros, se seleccionaron 30 hembras y 30 varones con una edad promedio entre doce y catorce años. Se constató que existe un predominio del bullying verbal como insultos, bromas insultantes, burlas sobre defectos aspecto físico (obesidad, alopecia) y en menor escala el físico evidenciado por empujones, golpes, zancadillas y patadas. El cuestionario Índice de Reactividad Interpersonal (Davis, 1980) arrojó que a nivel general la empatía es esencialmente baja lo que favorece la ocurrencia de bullying en los grupos encuestados y el índice de reactividad interpersonal es de muy baja a baja, siendo así también para ambos sexos. En las familias hay un alto riesgos en la comunicación, conexión con el padre más que con la madre, en cuanto a la organización familiar se encuentra en riesgo.